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曹貝貝:做學生的良師益友

 

20162月,我來到了商丘學院人文學院工作,回顧兩年多來的點點滴滴,說起教學經驗,我覺得自己似乎還很欠缺,或許有的只是自己對每一份工作的認真和細心。回顧一年來的教學,心中依舊頗感欣慰。被評為優秀教師,我很感謝學校和院系的培養,感謝同事,特別是老教師們的熱情幫助和鼓勵。同時,我也深深感受到了自己肩上責任的重大。以下是關于自己一年來教學工作的回顧和分享。

 1.做充足的課前準備工作

作為教師,我選擇依舊嚴格要求自己。關于上課的體會,我認為要想上好一節課,完成課程設定的目標,就要創設高效率的課堂。要構建高效的課堂,就不能打無把握之戰,不能由于自己預設得不充分,或是目標掌握得不明確,造成課堂的調控不力而浪費自己和學生的寶貴時間。由于自己初上講臺,要想讓學生肯定并接受自己的教學工作,作為新教師,加強備課這一教學環節是十分必要的。備課是教學的基礎,是教學環節的起點。因此,在備課的階段多下功夫,就需要先對教情和學情進行正確的分析和把握,并注意教學目標的恰當定位、教案的詳細撰寫和教學過程的妥當安排。另外,在教學中也要有所取舍,努力減少無效的勞動。課前精心備課,課上準確講解,并將上課時出現的教學問題等做以記錄,然后在課下對問題進行反思和總結,爭取在下一節的課堂上得到相應的調整。通過不斷地學習補充,不斷提升自己的教育教學技能。

2.靈活運用多種教學方法,促進學生學習

專業理論課程,學生往往會認為比較枯燥乏味,且生硬難懂。如何在課堂上讓學生的思維始終處于活躍的狀態,做到自發地探究知識,并試圖將獲得的知識轉化為能力,進而愛上專業課程的學習?這就需要我們教師善于進行課堂的調控,具體地講就是:根據實際教育情境,靈活地創設和運用多種教學方法,堅持學生才是課堂教學的主體這一原則。不斷激發學生對于學習的興趣,使教學變為生動有趣的生活體驗,比如,將幼兒園的日常生活通過講解和討論的形式呈現在課堂上,使學生能夠融入到情境中,進而加入討論,使難懂的教學內容生動化,特別是教育理論知識與簡單有趣的生活體驗相結合,提高學生學習興趣的同時,也增強了他們學習本專業的自信心。授人以魚,不如授人以漁。教師在傳道授業解惑的同時,還要教給學生學習的良好方法,我經常會結合案例,讓學生逐步建立起思考問題的方法,學會從不同的角度分析問題,用多種方法解決問題,使他們學會舉一反三、觸類旁通。同時,鼓勵學生敢于提出自己心中的疑問,在疑問中發現問題,培養他們善于思考的好習慣。

3.建立競爭意識,堅持激勵性的評價方式

在教學活動中,建立良好的競爭意識,可以更好地促進學生的學習。每次上課我都會選擇一些重要的問題同學生們互動討論,而且也會設置一些提問環節,回答好的同學,就會在平時成績上進行記錄,許多同學都會做到高效完成,而且對于課后作業的布置,他們也非常積極,每次都能夠看到他們拿出手機,拍課件上我留下的思考問題。我發現,通過課堂提問,不僅能夠提升學生對于問題的分析和思考能力,同時還會在學生間建立一種競爭機制,他們的自信心也會得到不斷地增強。另外,在評價方面,教師對學生的激勵性評價,可以萌發學生的學習樂趣,產生對于學習的無限動力,同時,對于他們自信心的養成也具有促進作用。比如,對于他們的良好表現,回應“你的認識很深刻”、“看待問題的角度很新穎”等,即使他們的表現不夠完美,回答也是要有所注意的,如“如果可以再拓展一下就更好了”、“你的想法很不錯,但可能還需要完善”等,我相信學生一定會由此受到激勵,并煥發出自信和熱情。

4.學會關心學生的學習和生活

我們面對的是來自不同省份、不同民族的學生,由于生活方式和家庭背景等的不同,所以,在教學中需要考慮的各種因素也不同。進入大學,對于這種與高中截然不同的教學方式而言,有些學生出現了對大學生活的不適應等現象。選擇去跟他們交心、交流,拉近距離的同時,也讓我更加了解了他們。很多學生其實是很樂意說出自己想法的,也是在這樣的情況下,我學會了關心學生的生活。記得有一次,班上有一個女孩兒跟我說她將來想做一名幼兒教師,但是自己又不知道現在除了學習該做些什么。我就告訴她在學校期間一定要認真學習專業理論知識,同時考慮到她們家是本地的,所以我就鼓勵她假期到幼兒園去觀摩實習。她后來真的去了,而且假期回來后還找到我說,“老師,我去幼兒園了,這是我第一次去幼兒園,我發現幼兒園跟我想的一點兒也不一樣,我在那兒呆了兩周,學到了很多,我發現我的知識儲備還很不夠,剩下一年的學習時間了,我要好好補補。”過了暑假我還帶了他們的另外一門專業課,我發現這個女孩兒比之前認真多了,而且問題意識也很強。還有一個男孩兒,有一次,他突然在微信上跟我說:“老師,我想休學了。”我就問他為什么,后來的答案令我很吃驚。因為她媽媽的身體一直不太好,家里只有爸爸在掙錢,媽媽還要經常看病,她想回家照顧媽媽。后來,我就找到他,跟他聊了很長時間,讓他以學習為重,孝順媽媽,老師也是贊成的,而且很佩服他的孝心,后來他聽了我的建議,周末他會經常回去陪媽媽。就在剛剛過去的那個寒假里,我還經常會收到他發給我的一些照片,照片是他陪著媽媽逛超市時候拍的,還有一起出游的照片,很幸福,也很溫馨……

教學中,我感受最深的就是,學生在成長過程中,需要知識,更需要關愛,關愛是一份情感,也是一份責任,作為老師,除了要有扎實的知識、敬業的精神,更重要的是在傳道授業解惑的同時,做到關心他們的生活和學習,成為他們信任的好朋友。人與人之間的感情是相互的,只要你真心關愛學生,他們一定會讓你看到驚喜。“親其師而信其道”,只有讓學生喜歡你,他們才會信任你,向著你所引導的方向發展。

以上是我關于教學的一些膚淺認識,作為一名年輕教師,我的教學生涯才剛剛開始,我的課堂設計和教學方法也還在繼續,真心希望能夠把自由自主的學習方法帶給更多的同學。我的教學經驗還很不足,應該繼續向老教師們不斷學習和請教,努力完善自己。也希望有不當之處,敬請各位老師批評指正。

 







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